Durante unos días iré publicando los trabajos realizados por los alumnos de 6º del CEIP El Romeral sobre las religiones actuales.
Hemos hecho una pequeña investigación sobre las religiones existentes en la actualidad: Cristianismo (católico y ortodoxo), islam... En ella hemos destacado las cuestiones más importantes: fundador, creencias, libro sagrado, templos...
Para motivar un poco más a los alumnos, les he invitado a realizar un página web en la que plasmar lo que habías descubierto y darles un impulso que los motive en el desarrollo de plataformas online.
Esta entrada llega tarde. Me hubiera gustado escribirla antes y compartirla para que fuera útil a final del trismestre antes de Navidad.
Pero, como ya sabéis los que trabajáis de maestros, el final de evaluación es complicado... Evaluaciones, en mi caso de tres centros, manualidades, excursiones... Una locura, la verdad... por lo menos para mi, que tampoco soy la persona más organizada del mundo.
Pues eso, que lo dejé para cuando acabara el colegio... y no me he sentado delante del ordenador en estos días. Ahora ya, dentro del año nuevo y ante la urgencia del comienzo del curso... me he animado a empezar a subir cosas y a organizarme un poco el trabajo.
Esto pretende ser un resumen, para mi el primero, de como he organizado los trabajitos de Navidad este año.
En Navidad es un buen momento, para realizar manualidades bonitas para llevar a casa. En algunos casos no me ha dado tiempo a realizarlas, por temas personales y de organización del centro. Pero a la que he podido, he realizado las siguientes actividades.
Para este curso ya no, pero las dejo aquí para futuros cursos.
Seguid disfrutando de las vacaciones. Los que aún os queden.
Un abrazo.
Gabi.
De forma general, este año he intentado decorar el lugar donde doy clase en cada uno de los centros a los que voy. Para ello he imprimido un árbol grande y después, cada alumno, ha hecho un regalo con su nombre y una bola para decorar.
Infantil.
1º Belén de cartulina para colorear y montar. Muy sencillo.
También hemos realizado las tradicionales coronas de Adviento. Como estas requieren más tiempo, las hemos hecho en el Romeral que tengo dos sesiones.
2º Tarjeta en tres dimensiones para felicitar las Navidades a la familia.
3º Tarjeta en tres dimensiones algo más complicada que la de los compañeros de 2º
Para los alumnos de EE, hemos hecho una bola para decorar que es un nacimiento.
4º Ya es un clásico. Hemos realizado una lámpara navideña. Con un
bote de cristal, imágenes del nacimiento y los Reyes Magos y algo de
papel de seda de colores... Nos ha quedado muy bonito.
5º Un árbol de Navidad con pasta de modelar y una velita.
6º Hicimos una bola de nieve navideña con un Nacimiento... pero no hice fotos. Os pongo la de otros años, pero este año hemos utilizado un belén de fibra que hemos encontrado en el chino, pero el resultado es muy parecido.
Edito la entrada para poner las fotos del Belén ya montado.
A Cristina y a mi nos gustaría agradeceros el esfuerzo y la creatividad que habéis puesto en las figuras. El resultado es fantástico y eso es gracias a vosotros. ¡¡GRACIAS!!
Esperamos que os guste. Feliz Navidad
Hola a todos.
Es tradición que los maestros de religión monten el Belén del colegio de Banyeres. El año pasado lo hicimos en clase. Era de pintar y añadir las caras, era más complicado hacerlo en casa.
Este año hemos tomado de modelo un video de Tick Tock. En él, el Belén, está hecho con cápsulas de Nespresso. Nosotros, para facilitar el trabajo, vamos a hacerlo con vasos de cartón y pelotas de ping-pong.
En el enlace está el video para que podáis coger ideas. Nosotros hemos hecho este modelo. Como veréis, lo hemos hecho con el vaso de cartón y la pelota de ping-pong pegada con silicona. El pelo con papel pintado y el pañuelo igual.
Se puede gastar trozos de tela que tengáis, gomaeva, pintada... la forma de hacerlo es libre.
Edito: Una familia ya nos ha entregado una figura. ¡Ha quedado genial! muchas gracias. La voy a subir aquí para que os de ideas. De todas formas, que nadie se agobie. Pueden salir mejor o peor, lo importante es la experiencia de ayudar a vuestros hijos/as a realizar la figura.
Os damos el material antes del puente para que nos lo traigáis después del puente. Así podemos montar ya el Belén en el cole.
En el caso de mis alumnos/as. Se pueden distribuir de la siguiente forma.
3 años: Animales (ovejas, vacas, perros...)
4 años: Pastores y pastoras
5 años: Animales
1º Primaria: Pastores y pastoras.
Cristina repartirá entre los cursos de mayores los personajes principales: Sagrada familia, ángeles, reyes magos, camellos, buey y mula...
Estamos ya empezando a trabajar la Navidad. Me encanta contar la historia de la anunciación y del Nacimiento de Jesús. Pero es verdad que a veces impacta mucho más una buena película o corto en los alumnos.
Por eso, voy a poner aquí varias películas que nos pueden servir en clase.
Como siempre, vamos buscando material nuevo que pueda ser motivante para los alumnos. La verdad es que gracias a los compañeros, maestros de religión, hay cada vez más material en las redes.
Voy a hacer una selección del material que yo voy a utilizar, pero hay mucho más y muy interesante.
Vamos allá.
Gabi.
Para explicar y comparar los santos con superheroes, así lo entienden mejor... voy a utilizar estas diapositivas de la página CatolicLink.
Este año para el tercer ciclo he cogido una idea que he visto en un blog de maestros de religión. Es una plantilla que los alumnos tienen que completar. En ella ponen el nombre del santo, la fecha de la fiesta, una imagen, quien era (brevemente) y que nos ha gustado.
Si el alumno no tiene santo, puede coger el de algún familiar cercano.
Para los alumnos de EE, vamos a jugar con al Lince de los Santos. En la imagen os pongo el tablero. las fichas las haré haciendo una copia del Lince, recortando los santos y plastificándolos.
Juegos.
Un pasapalabra de la compañera Susi Pacheco que he encontrado en internet. Super interesante para jugar con los alumnos del tercer ciclo. En la descripción del video están las soluciones.
Aprovechando las fiestas de Alquería de Azanar (cole en el que trabajo) y que celebran las fiestas de San Miguel, y la propia onomástica de las fiestas de los arcángeles Gabriel, Rafael y Miguel. He aprovechado para conocer un poco la figura del Arcángel San Miguel y, ya de paso, las de Gabriel y Rafael.
Para ello, los mayores han buscado información sobre San Miguel para rellenar la información de una ficha. En la clase de los pequeños, les he explicado quien era San Miguel y han pintado un dibujo.
Y para completar el trabajo, he buscado un par de juegos online, para jugar en clase.
¿Cómo ha ido el verano? Espero que estéis bien, que hayáis disfrutado de la playa y la piscina. Que volváis con muchas ganas y energías de comenzar un curso nuevo.
Yo he descansado y cargado pilas para empezar otra vez a dar guerra. Espero estar a la altura de vuestras expectativas y disfrutar de un gran curso.
Voy a empezar a subir material que me ha parecido interesante para utilizar en clase estos primeros días. Es tanto material fotocopiable, tipo portadas y manualidades, como algunas dinámicas de grupos para empezar a conocernos.
Un abrazo.
Gabi
Portadas
Búsqueda del tesoro
📜 Escape Room: El Cofre de Jesús, el Tesoro de mi Vida
🎬 Introducción
(El maestro habla con voz misteriosa)
“Niños, hoy empieza un gran viaje. Hemos recibido una misión muy importante: encontrar el tesoro más valioso de todos. No es oro, no son joyas… es algo que nos hará felices para siempre. El tesoro está guardado en este cofre, pero tiene un candado con 5 números. Para abrirlo, debemos resolver pruebas, y solo trabajando en equipo lo lograremos. ¿Estáis listos?”
🔑 Prueba 1 – Dios creó el mundo (Número 1)
Narrativa:
“El primer paso para descubrir el tesoro es recordar cómo empezó todo. Dios creó el mundo y nos regaló la vida. ¡Pero alguien ha desordenado las imágenes de la creación! Tenemos que ponerlas en orden.”
(Los niños ordenan las imágenes; al final aparece el número 1) Mensaje de valor: “Todo lo que somos y tenemos es un regalo de Dios.”
🔑 Prueba 2 – El rebaño de Jesús (Número 2)
Narrativa:
“Jesús nos dijo que Él es el Buen Pastor, y que nunca nos dejará solos. Pero hoy algunas ovejas se han escapado y tenemos que ayudarlas a volver al rebaño.”
(Los niños buscan ovejas escondidas; en una aparece el número 2) Mensaje de valor: “Jesús siempre nos busca y nos cuida como a sus ovejas.”
🔑 Prueba 3 – La Palabra de Dios (Número 3)
Narrativa:
“Dios nos habla a través de la Biblia. Si queremos seguir el camino hacia el tesoro, debemos escuchar Su Palabra. Vamos a completar este versículo…”
(Los niños completan una frase bíblica; al dar la respuesta aparece el número 3) Mensaje de valor: “Cuando escuchamos la Palabra de Dios, nuestro corazón se llena de luz.”
🔑 Prueba 4 – La cruz de Jesús (Número 4)
Narrativa:
“Jesús nos amó tanto que murió en la cruz por nosotros. Pero la cruz no es un final triste, ¡es el símbolo del amor más grande! Para continuar, debemos reconstruir la cruz.”
(Montan un puzzle de la cruz; aparece el número 4) Mensaje de valor: “La cruz nos recuerda que Jesús nos ama con un amor infinito.”
🔑 Prueba 5 – El mandamiento del amor (Número 5)
Narrativa:
“Jesús nos dejó un mandamiento muy especial: ‘Amaos los unos a los otros como Yo os he amado’. Ahora tenemos que descubrir qué acciones nos ayudan a amar.”
(Separan tarjetas con buenas acciones; en la de “Amar” aparece el número 5) Mensaje de valor: “Cuando amamos a los demás, descubrimos el verdadero tesoro de Jesús.”
🎁 Final – El Cofre se abre
Narrativa:
“¡Lo conseguimos! Tenemos los 5 números del candado. Vamos a abrirlo… (abre el cofre).
Aquí está el tesoro más grande: Jesús. Él quiere estar en nuestro corazón durante todo este curso. Nunca olvidéis que el mayor regalo que tenemos es Su amor.”
(Dentro del cofre está la imagen de Jesús y, si quieres, dulces o cruces pequeñas para los niños)
Aquesta dinàmica és molt divertida i permet als infants conèixer-se entre ells i elles, a més a més de treballar els reflexes.
Per iniciar aquest joc farem una rotllana, i es necessitarà una persona
que es posi al centre (recomanem que primer sigui la persona que
dinamitza, per tal que tothom pugui participar). La persona que està al
centre haurà de fer voltes sobre si mateix/a i quan pari assenyalarà una
persona, aquesta persona s’haurà d’ajupir i les dues persones del seu
costat hauran de dir el nom de l’altre el més ràpid possible.
Inicialment es poden fer unes rondes d’escalfament, i posteriorment qui
no tingui tants reflexes, i per tant no digui el nom de l’altra persona
més ràpid, es quedarà assegut a terra. La persona que havia estat
assenyalada es torna a alçar i segueix jugant.
Aquesta serà la dinàmica fins que només quedin dues persones dempeus a
la rotllana, que finalment s’hauran de batre en duel. Es posaran
esquena contra esquena i començaran a caminar fins que la persona que
estava al centre faci alguna senyal per marcar el moment en el que
s’hauran de girar i dir el nom de l’altre.
ORDENÉMONOS
Esta dinámica es muy divertida y permite a los niños compartir
información personal, además es fácilmente adaptable tanto si se conocen
mucho como si es un grupo nuevo. En primer lugar trazaremos una línea
en el suelo de tal manera que todos los niños se puedan poner sobre y se les pedirá que se ordenen según varias premisas.
https://esplai.fundesplai.org/recurs/ordenem-nos/
PASA EL BALÓN
Esta es una dinámica muy fácil e ideal para grupos de niños pequeños. Pediremos a los niños que hagan un rollo y tendrán que coger una pelota y pasarla a los compañeros, con la premisa de tener que decir el nombre de la persona a quien se le pasa.
Ya he comentado alguna vez, que estoy en un grupo de maestros de religión en Whatsapp. En este grupo se comparte material, mucho material... la verdad es que es una bendición poder disponer de un grupo así en el que todo el mundo comparte material e ideas para trabajar en el aula.
Yo soy un poco despistado y veo las cosas, me parecen muy interesantes, pero si no profundizo, todo ese material se pierde en días anteriores y ya no es fácil encontrarlo.
Por eso, voy a crear esta entrada. Lo que me guste y vea que me pueda servir, lo iré poniendo aquí. Ya sea directamente, o con un enlace a la página del compañero o compañera que lo ha puesto.
Antes de empezar a colocar el material, doy las gracias a todos mis compis por el gran trabajo que hace y la ayuda que proporcionan a los demás.
Esta semana ya han empezado los alumnos. Da mucha alegría ver la energía que tienen y la alegría con la que vienen... bueno, no todos. Alguno hay que ha dejado escapar unas lágrimas. Aunque, en general, ha sido un gran día.
Supongo que todos los papis y mamis ya tendrán la idea o no de elegir la asignatura de religión para este curso... lo que vienen siendo... tener ya todo el pescado vendido. Pero nunca se sabe, por eso, por si hay algún despistado, os dejo el cartel para motivar o ilustrar el significado de la asignatura de religión en la escuela.
Venga, os va a costar lo mismo, es gratis... y trae un montón de beneficios a la formación de vuestros hijos e hijas.
Ya estamos casi de vacaciones. Los alumnos ya están descansando en casa, campamentos y escuelas de verano.
Mientras, nosotros estamos ultimando trabajo y cerrando el curso.
Un curso que, yo personalmente, he disfrutado mucho. Han habido altibajos. es normal, pero, en general, ha sido un buen curso y todo gracias a los alumnos y a los compañeros de los tres coles a los que voy.
No me enrollo más.
Uno de esos trabajos que he dejado a medias y que estoy acabando estos días, son los que han realizado los alumnos de CEIP Alfonso Iniesta de Banyeres. En concreto los alumnos de 5º.
Han realizado por grupos un power point de los ritos tras la muerte de Papa, el Cónclave y el nuevo Papa León XIV.
Ya estamos acabando el curo. ¡Qué locura! Evaluaciones, portadas, recopilar trabajos...
Pero no sólo para nosotros. Los alumnos ya están cansados y no queda tiempo para trabajos, por eso he pensado en preparar una gymkana para los últimos días de clase.
Nos divertiremos y repasaremos algunos conceptos trabajados durante el curso.
Espero que os guste.
5º
🧭 GYMCANA DE RELIGIÓN – REPASO FINAL DE CURSO
🌟 Objetivo:
Repasar los contenidos trabajados durante el curso mediante juegos por equipos que integren actividad física y reflexión sobre la materia.
🏁 Organización:
Se forman equipos de 4-6 alumnos.
Cada equipo va rotando por las pruebas.
Cada prueba dura unos 10-15 minutos.
Se puede hacer al aire libre o en el gimnasio/patio del colegio.
🧩 PRUEBA 1 – "LOS JEROGLÍFICOS DEL ANTIGUO EGIPTO"
Tema: Religiones antiguas – Egipto Descripción:
Los alumnos deben descifrar un mensaje escrito con jeroglíficos simples (puedes imprimirlos en un papel grande). El mensaje será algo relacionado con la visión religiosa del Antiguo Egipto (por ejemplo: "El alma necesita el juicio de Osiris para alcanzar la vida eterna").
Actividad física: Cada jeroglífico está escondido en un rincón del patio. Deben correr a buscarlos y traerlos en orden.
🧩 PRUEBA 2 – "CARRERA DE LA NAVIDAD"
Tema: Navidad – Nacimiento de Jesús Descripción:
Los alumnos deben hacer una carrera de relevos, pero con una vuelta especial: cada vez que un compañero corre, debe llevar un objeto relacionado con la Navidad (una estrella, un pesebre, una figura de Reyes Magos…).
Al final: Cada objeto tiene una tarjeta con una pregunta sobre la historia del nacimiento de Jesús, que deben responder correctamente para pasar a la siguiente prueba.
🧩 PRUEBA 3 – "El mimo sabe unas citas"
Tema: Biblia y valores cristianos Descripción:
Por grupos, deben elegir un representante que hagade mimo y represente las citas bíblicas. Gana el grupo que consiga descubrir más citas bíbilicas.
Ejemplos:
Yo soy la luz del mundo
Dios es mi pastor, nada me falta.
Ama al prójimo como a ti mismo.
🧩 PRUEBA 4 – "EL CAMINO DE LA PASCUA"
Tema: Pascua y Semana Santa Descripción:
En esta prueba, por equipos, se elige un representante que tiene que dibujar una escena de la Semana Santa o la Pascua: Gana el equipo que más dibujos acierta.
- Domingo de Ramos
- Última Cena
- Via Crucis.
🧩 PRUEBA 5 – "PENTECOSTÉS: EL VIENTO DEL ESPÍRITU"
Tema: Pentecostés Descripción:
Cada equipo debe llevar una "llama" (un globo) desde un punto a otro soplándola con pajitas o abanicos, simbolizando el viento del Espíritu Santo.
Al llegar, deben leer un breve pasaje sobre Pentecostés y responder:
¿Qué es Pentecostés?
¿Qué cambió en los apóstoles ese día?
🧩 PRUEBA 6 – "Religiones del mundo"
Tema: Conocer aspectos importantes de otras religiones Descripción:
Prueba tipo carrera de relevos, en la que cada equipo debe llevar imágenes de elementos de diferentes religiones (Cristiana, Islam, Budismo y Judaísmo) y colocarlo en una cuadrícula. Importa tanto el llegar los primeros, como el colocar bien cada elemento (Templo, profeta, libro...)
La carrera será de obstáculos, dependiendo del material del centro: pasar por encima del plinto, correr por encima de un banco sueco, hacer una voltereta en la colchoneta)
🎯 FINAL:
Todos los equipos reciben un pequeño diploma o pegatina como "Exploradores de la fe", y podéis hacer una breve puesta en común para recordar lo aprendido.
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